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小学班级 教育力量

一、任课老师 (一) 为什么是一种教育与管理力量? (1) 课堂是班级组织的重要存在形式,很多的课堂教学活动都是在任课教师的组织下进行的。任课教师在课堂上除了开展教学活动之外,还进行着班级管理,因而任课教师在课堂上是班级组织的 直 接教...

加强德育工作是学校教育、社会教育和家庭教育相互作用、相互影响和相互制约的一项全民性、社会性的系统工程。少年强,则国强。孩子的教育不是某一个人的责任,而是家庭、学校和社会共同的使命。如何将这些力量组合凝聚形成合力呢? 一、家校教育...

论班主任工作中各种教育力量的协调 摘要: 在“创和谐社会,建和谐家园”的背景下,班主任也应将“和谐”理 念引入班级的建设和管理上来,在工作过程中,不断理顺、协调各方面、各人员 之间的关系, 以达到优化教育教学环境、 提高教育教学质量的目...

(1)三种教育力量的整合,有利于教育在时空上的相互衔接; (2)三种教育力量的整合,有利于整个教育方向上的高度一致; (3)三种教育力量的整合,有利于加强各种教育的互补作用 注:三种教育力量是学校、家庭、社区。

一、“使学生了解本国固有文化并且提高欣赏文学能力”的教育目的论他在《古文学的欣赏》一文中相当独特地提出了语文教育的两项目的,非常值得我们注意:一是选读古书,了解、认识和接受本国固有文化。二是以欣赏作为情感的操练,设身处地地欣赏古文...

选择 B, 班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量

及时和家长沟通,一个电话、一张纸条都可以。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无...

一、缜密有方的组织管理能力 班主任工作既要面对整个班级,又要面对个别学生。对整个集体进行工作,就要求班主任具有组织者、管理者的才能,即善于组织良好的班集体,善于组织丰富多彩的教育活动,善于管理班级各项工作。同时又要针对个别同学的...

salin87 ,您好! 推荐您观看优秀中华传统文化教育大型公益论坛纪录片《圣贤教育改变命运》,里面就有你需要的答案,里面就有很多专家、老师以身说法的心得体会,建议和孩子一起看,一定能获得意想不到的效果! 当前我们面临的种种现实状况是:...

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