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小班声音在哪里教案

目 标发展幼儿辨别音色及声音方位的能力.准 备小鸭子头饰(数量根据情况定).过 程1、全体幼儿低头闭眼,请一个幼儿戴上头饰扮演小鸭子,藏在房内或院内一处,学鸭子的叫声.其他幼儿说一说,声音是从哪里发出来的?(小鸭子藏在哪里?)是哪个小朋友在学鸭子叫?2、请两位小朋友扮演小鸭子,藏在某处,学鸭子的叫声.其他幼儿说一说,声音是从哪儿发出来的?(两只小鸭子分别藏在哪儿?)哪个小朋友先学鸭子叫,哪个小朋友后学鸭子叫?建 议游戏中,可由幼儿集体回答发展到指定幼儿回答,提高难度,并能更有针对性地练习.

这么小的小朋友们现在都是玩的时候您让他们记住那些事情是不可能的

活动目标:1、自主寻找周围坏境中的声音.2、发现用同一种“工具”敲击不同的东西,发出的声音是不同的.活动重难点:自主寻找周围坏境中的声音并发现用同一种“工具”敲击不同的东西,发出的声音是不同的. 活动准备: 小勺若干,

设计意图 小班幼儿的启蒙教育离不开幼儿的生活,唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物.生活中各种各样的声音无处不在,小班的小朋友对倾听很感兴趣,对大自然的声音充满着好奇和探索,而孩子语言能力的发展又是

活动目标: 1、对声音感兴趣,了解物体震动会发出声音,不同的物体发出的声音是不同的.2、懂得噪音的危害,喜欢好听的声音. 活动准备: 1、不同材料与质地的玩具、餐具、工具等多种物体. 2、录有各种不同声音的录音带. 活动过程

活动意图: 小班的幼儿对生活中一些物品发出的声音比较感兴趣,根据幼儿兴趣爱好开展了此次活动《好听的声音》,引导幼儿在听辨中区别、了解各种声音所表示的意义.扩大幼儿听辨声音的范围,培养幼儿听辨声音的能力.体验探索声音

幼儿园小班科学活动《罐子里的声音》教学设计 活动目标: 1、让幼儿在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音. 2、引导幼儿根据指示牌要求行动,并能随音乐较有节奏的表演. 3、让幼儿体验声音给人带来的快乐. 活动准备:

小班科学活动《这是什么声音》教学反思小班幼儿意志还比较薄弱,参与活动时的注意力很容易分散,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去.游戏是他们最感兴趣

因为声音是一种波形,所以,可以通过震动,产生在人耳分辨范围内的震动波,也就产生了声音.某个物品的敲击,可以产生声音,形状不一样,声音不一样.你可以参考我们的科学课程《智迪幼儿科学》中,声音是怎样产生的那一课,来完成你的教学教案.

一、教学内容方面 2011年5月11日我执教了《宝宝听一听》一课,这是一节的语言活动课,这节课本来的教学目标是: 1.会用耳朵仔细听声音,分辨不同的声音.2、知道耳朵是身体重要的器官,我们应该保护耳朵.我又加上了,知道一些保护

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