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班级管理的中教育力量有哪些

一、学生(自己和他人) (一)为什么是一种教育与管理力量? 学生应当也能够成为自我教育与自我管理者。(真正的教育是自我教育) 一个组织的存在是以共同的生活方式为前提的(当然还要有共同目标),班级组织也是这样。而当班主任的教育与管理...

我觉得是让同学们有个舒适的学习环境,让他们更好地在班级中学习和生活,

1、班级日常管理中的评价体系 多进行纵向比较,实行动态管理和评价。和很多班主任老师一样,从入学开始实行量化管理,从学习、卫生、纪律、出勤等几方面进行评比,推选出执勤班长进行记录,每天有总结,每月评比一次,设置等级,一学期大约四次...

一、班主任要重视自身修养,以健康的心理来影响学生。 俄国教育家乌申斯基说:“没有教师对学生的直接的人格方面的影响,就不可能有深入性格的真正教育工作,只有人格能够影响人格的发展和形成。”班主任的人格就是教育的力量。班主任在学生心目中...

空说无益处,多收集些实例,让学生去做这方面的工作,包括班会和集体活动。

为您转载以下内容,如有具体问题再进行探讨。 目前,中小学课程改革在全国各地已经深入开展,并取得一定成效。从课程改革的实施过程来看,不论是教育主管部门或学校领导。更多的是在教学方面实施新课改理念,很大程度上忽略了新形势下的班级建设...

班主任在班级管理中的地位和作用(中学教师资格辅导) 1、班主任在班级管理中的地位和作用是什么? 1、班主任是班级教师集体的组织者和灵魂。为了充分发挥各科教师的作用,班主任就必须对各科教师进行协调以形成教育合力,提高教育效果。2、班主...

一、利用马卡连柯的集体主义教育理论提升班级管理实效的措施有: 1.强化班级管理,营造集体氛围。 “没有规矩,不成方圆”。一个集体要维护自己的和谐、统一,必须有一定的行为准则与判断标准,这就是集体规范。在班级管理中,一方面要引导学生学...

班级是学校教育的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式,班级管理在学校教育中有着举足轻重的地位,而对学生行为规范的教育是班级管理的重中之重。学生行为规范的形成是一个从知到行的过程,要把知转化为行,必须加强教育,加...

仅供参考: 对于班级管理工作,许多班主任往往容易忽略了科任教师在班级管理中的作用,从而进一步导致班级管理工作裹足不前,效能低下,甚至出现难以收拾的局面。教师各自为政,推诿扯皮,对学生的要求和目标不统一,有时让学生也很为难。其实,...

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